活动说明
【营地时间】
2025年1月20日-1月24日
【营地费用】
原价 7880元
早鸟价 6880元（仅限2024年11月30日前）
【营地详情】
【课程内容】游戏设计基础 + AI工具（AI语言大模型、AI绘画、AI音乐）+ Unity游戏开发实战
【适合对象】初、高中生（零编程基础也能轻松上手）
【项目成果】用自己独有的创意，完成一个横版跳跃类型的游戏，获得一个专属于自己的游戏作品
【营地收获】学会最前沿的AI与游戏开发技能，提升创造力与自主学习能力，跨越游戏设计与AI技术的边界
【营地及住宿地址】上海市静安区原平路128号(上海诺科学校(新和中学国际部))
【师资比】1:5
【温馨提示】
1、电子票，凭姓名和手机号至活动地点使用；
2、若遇到支付问题，请致电父母邦客服：400-680-9888 ；
活动介绍
最近小编参加了好几所国际高中的线下见面会，发现每次都会被问到的就是电子产品的管理问题，“游戏网瘾”是青少年家长的最大困扰之一。
据世界卫生组织(WHO)的最新数据显示，约有2%至 3%的人口患有游戏障碍，即过度沉迷于电子游戏并失去对现实生活的控制能力。这种成瘾可能导致一系列负面后果，包括社交隔离、学业下降、睡眠紊乱以及身体健康问题。
如何走出”游戏网瘾“的泥潭？从事了25年教育工作的杨捷老师对此深有感触。
“游戏、网瘾、AI、线下社交、教育”
两个月来，她一直在考虑如何把上面这组关键词写下来，这组关键词的背后则是一个儿子涅槃重生的故事。
从沉迷游戏到设计游戏？
”六年级第一学期，我选择了住宿。当时，鹅厂某大型游戏问世，我们班5个住宿生一起下载了这款游戏，开始废寝忘食地玩了起来，在我进入初中之前，我其实几乎从未接触过手机，在第一次接触到电子游戏时，我便不可自拔。
我记得有一次，第二天就要期末考，宿舍网络慢，我用流量玩游戏到快凌晨一点，第二天考完试，我正准备再开一把游戏的时候，发现流量没了。那个晚上，我没睡好，心里想了许许多多……
果然，考完试回到家后，我父亲因为流量消耗发现了我熬夜玩游戏的事实，那年考试成绩也一塌糊涂。”
回想起来，儿子Kai沉迷游戏的场景还历历在目，他进入青春期后的成长过程，就是一部和游戏斗争、和解、学习、打败游戏的过程。他从小到大、从沉迷游戏到自己设计游戏（见儿子自己的文章链接），再到现在推动承办一个线下游戏设计实践营，他似乎在用自己的亲身体验来传递给我一个信息——
那就是：对于父母来说，正视游戏才能驾驭游戏，而对于孩子来说，学习游戏才能打败游戏！
（于是前不久，我在“爸爸真棒”公众号上发表了《3000万中国孩子的“网瘾战争”：一个普通家庭如何对抗上百亿游戏巨头？》一文，来阐述这个逻辑）
生命是场无限游戏，需要我们不断探索
去年暑假，刚高中毕业的儿子去体验了仍处于研发阶段的“魔法星球”（公司名）的一款线下游戏（“魔法星球”由全球密室行业的创始人Book和纽交所上市公司触宝的CEO Michael共同创立），当了解到这款游戏创建的意义是为了给年轻人提供线下社交娱乐的场域后，儿子非常兴奋地提出了自己的意见与想法，于是被Book和Michael邀请到了创业团队中。
那个暑假，儿子进入到了心流状态去工作，他创作了“魔法星球”（当时公司叫“游戏魔方”）最早的一款运动类竞技游戏“巫师联盟”（被称为线下版的“王者荣耀”）的世界观和所有人物角色。
而我则看到了一群非常有能力、有情怀的年轻人，他们放弃游戏大厂的高薪跑来制作线下游戏，就是因为他们喜欢面对面地看见玩家们的笑脸，他们坚信面对面的线下接触、交流、玩耍是人类更需要的，所以希望借助高科技手段，将沉迷于网络、宅在家里的年轻人们拉回到线下游戏中来。
今年刚刚过去的暑假，“魔法星球”迎来了不少国内外大学生的加入，我儿子和他们一起用自己的成长经历影响弟弟妹妹们，办了一个游戏开发实践营，带领一群初高中生借助AI工具，用学习做游戏的方式来认清自己是怎么被游戏玩儿了的，如何鉴赏、区分游戏的优劣，提升数字素养的同时，他们做出的游戏还可以当场在线下门店中供玩家体验，甚至还可以有盈利收益，体会工作挣钱的快乐。
几个来参加游戏开发实践营的初高中生们仅用短短5天的时间就掌握了最新AI技术在现实工作场景中的应用，学会了用AI帮助自学新知识，他们制作的游戏有的已经在线下门店中使用，有的孩子从手机游戏的沉迷中摆脱出来，还有的孩子沉浸在工作状态中不愿下班……
国庆期间还有孩子被“魔法星球”（公司名）聘为助教，受到家长们的嘉许！
滑动看家长评价详情
Sam是来自耶鲁的地道老美，今年暑假他亲自体验了一番中学生们自己设计制作的线下游戏，这些中学生们正在参加我儿子组织的一个学习游戏设计的实践营，他们将自己的创意结合艺术、音乐，利用AI工具编写游戏程序，最后在魔法星球的线下实体店内呈现，每一个玩家的现场体验就是给游戏设计者的直接反馈。
■ 来自耶鲁的Sam正在体验魔法星球暑期营孩子们的作品，由于每个游戏创作者的个性不同，作品给人的感受也就截然不同，同样的场景下，有的作品需要玩家激烈跑动、冲锋陷阵的感觉，有的作品则是悠然自得、翩翩起舞的感觉……
这个瞬间产生的领悟让我想到了许许多多，比如：
如何理解游戏作为艺术可以对人产生的影响VS游戏作为“毒品”对人产生的影响？
我们对于电子产品的数字素养的缺失是否也对孩子们沉迷游戏而不是健康的玩游戏造成了推波助澜的作用？
人工智能时代的高效学习，
离不开创客式学习法
两年来我观察儿子的变化，可以用惊艳这个词来形容。
前不久看到了麻省理工学院学习研究教授米切尔·雷斯尼克的《终身幼儿园》中提到的创客学习法，我才理解了儿子这两年为什么会进步如此神速，而且暑期营中的中学生们学习为何如此高效了！
米切尔教授是少儿编程语言Scratch的缔造者，同时也是历代乐高机器人的主导开发者。在我们大声疾呼：“过时的学校教育完全跟不上人工智能时代的需求了！”时，密切尔教授已经研究人类学习长达近40年之久。
他始终致力于探索创造力和技术之间的协同作用，提出了培养创造力的4P学习法--
Project（项目）
Peers（同伴）
Passion（热情）
Play（游戏）
倡导教育工作应该向幼儿园学习：低地板、高天花板、宽阔的墙壁（《终身幼儿园》P65）。
他研究出的创造性思维规律，由一个个的“创造性学习螺旋”组成：
显然，创造性学习和游戏密切相关（这里的游戏概念很泛，包括了那些能帮助人提升创造力的电子游戏）。他在书中提到：
“大多数时候，思考和行动是结合在一起的，我们是在与事物互动的环境中，在游戏、创造事物的过程中进行思考的……”(《终身幼儿园》P91)
密切尔在书中多次强调游戏的重要性，但他也着重指出，相比于游戏他更看重的是“玩儿心”。
我对“玩儿心”的理解是你主动制造游戏场景、游戏方式，把无趣变有趣的一种心态。
同时，米切尔支持的是各种形式的游乐场式的游戏方式：
“对于游乐场式的游戏方式来说，重要的是让孩子自己决定制作什么，以及如何制作。”（《终身幼儿园》P126）
而儿子这两年的经历正是米切尔教授所说的游乐场式的游戏对人的创造力的激发。
儿子学习制作游戏的过程本身就像是在玩儿一场充满无限想象的游戏，而他可以尝试表达自己的观点、创作自己喜欢的音乐、画面，最重要的是他可以成为那个制定规则的人，拥有自己掌控权的同时还能看到玩家玩自己制作的游戏时的笑脸，不仅给别人提供了情绪价值，自己还收到了丰厚的回馈，绝对是一件成就感拉满、综合能力快速提升的事情啊！
这一切其实都印证了米切尔教授提出的利用“创造性学习螺旋”在“做”中学的有效性！所以，可能利用AI工具学习制作游戏、创造自己的游戏规则，会不失为一个孩子提升内在自驱力和自信心、从而回到现实世界的好方法。
这个寒假，我们诚邀您加入《2025 AI游戏设计营地》，和我们一起进行创客式学习，给孩子的学习打开一种新的方式！
营地学伴招募
如果你
渴望探索最前沿的人工智能技术，将创意转化为现实
希望认识一群志同道合的小伙伴，让自己的寒假生活更多彩
想要探索学习的更多可能性，对未来的学习更有热情
让自己有更多的辨识力，不被网络世界裹挟
…….
反正就是如果你也和我们一样，对生活充满热情，对未来充满好奇，那么欢迎你来登陆我们的魔法星球，和我们一起用创客式学习法提升你的学习力，实现你的奇思妙想！
营地详情
课程内容：游戏设计基础 + AI工具（AI语言大模型、AI绘画、AI音乐）+ Unity游戏开发实战
适合对象：初、高中生（零编程基础也能轻松上手）
项目成果：用自己独有的创意，完成一个横版跳跃类型的游戏，获得一个专属于自己的游戏作品
营地收获：学会最前沿的AI与游戏开发技能，提升创造力与自主学习能力，跨越游戏设计与AI技术的边界
营地及住宿地址：上海诺科（一所美高学校）
师资比：1：5
项目负责人及营地部分主讲老师介绍
Michael （王佳梁）
上海交通大学电子工程系硕士、现任交大工研院执行院长、纽交所上市触宝公司创始人、达沃斯“全球杰出青年”代表、中国商业创新50人、上海十大互联网创业家、一线AI教育科技前沿投资者和观察者、3个孩子的父亲
Book （曹枕书）
创始人/战略规划 全线落地
2012年从业至今引领行业颠覆性创新
担任X先生品牌联合创始人、担任《仙剑对战卡》总设计师、担任上娱协实景专委会办公室主任、获得全国沉浸行业内容备案第一证
肖羊炯
进入游戏行业2011年至今、（2018年创建游戏工作室）、2018年参展东京电玩展、台北电玩展、曾任触宝 游戏制作人、曾任星阑 元宇宙平台产品vp、参与游戏设计及开发20余款
张俊豪
上海交通大学硕士、前上市互联网公司高级研发总监、从0到1打造千万级日活App产品、具有丰富的互联网及传统行业技术管理经验
姚叶舟
上海交通大学信息管理与系统专业、魔法星球游戏总策划、负责魔法星球的创意设计、策划管理等、多次参与营地设计、管理、授课等工作，成功帮助学生管理手机，收到学生家长的一致好评、围棋国家二级运动员
课程亮点
自主学习，掌握未来核心技能
通过AI与游戏设计的结合，学会独立解决问题的能力。无论是调试代码，还是优化游戏设计，营地将引导你自主探索，让你在未来面对更多未知技术时，能够自信应对。
创造力无限，轻松驾驭AI工具
借助AI绘画、AI音乐等创新工具，发挥你的想象力，自定义游戏角色、场景与音效。将艺术与技术完美结合，创造出一个只属于你自己的游戏世界。
实战为主，完成属于你的游戏作品
从基础学起，动手实践是营地的核心。通过项目式学习，每个学员都将制作出一个完整的横版跳跃游戏。课程结束后，你将拥有自己的游戏作品，并能展示你的创意与技术实力。
跨学科思维，全面提升解决问题的能力
学习如何将AI技术融入游戏开发中，锻炼逻辑思维与创造性解决问题的能力。未来，AI将成为各行各业的必备技能，而你将在这里打下坚实的基础，具备应对复杂项目的跨学科能力。
团队合作，创新与交流并行
课程设计不仅仅是个人的探索，还有丰富的团队协作环节。在互相学习、分享创意的过程中，你将学会如何在团队中提出解决方案，并在合作中展现个人优势。
此外，我们还有丰富的夜间活动安排！
第一晚：好游戏与坏游戏的区别
围炉夜话：如何树立正确的游戏观
目标：帮助孩子们理解游戏不仅仅是娱乐，更有其社会和文化影响。培养他们对健康游戏的认识，并意识到不良游戏的潜在负面影响。
活动内容：
通过案例讨论：展示一些知名的“好游戏”和“坏游戏”案例，分析它们的设计、玩法、价值观等方面的区别。
引导学生思考：什么样的游戏能让人收获成长、知识或情感体验？而哪些游戏可能导致沉迷、浪费时间、产生负面情绪？
分享游戏设计理念：讨论优秀游戏背后的设计理念，比如教育类游戏、叙事型游戏，激发学生对优质游戏创作的追求。
第二晚：游戏背后的心理机制
围炉夜话：游戏如何抓住人类心理
目标：让学生了解游戏设计中的心理学因素，为什么有些游戏让人“停不下来”，如何设计一个既吸引人又不沉迷的游戏。
活动内容：
讲解游戏设计中的“心理陷阱”：如奖励机制、情绪刺激、社交互动等如何影响玩家的行为和心理。
探讨“可玩性”和“上瘾性”的界限：如何设计出既有趣又不会让玩家沉迷的游戏，找到平衡。
引导学生反思：他们在游戏中感受到了哪些设计对情绪和行为的影响，帮助他们形成理性的游戏观。
第三晚：AI大模型的原理和局限
围炉夜话：揭示AI的思维本质
目标：帮助学生了解AI大模型的工作原理及其局限性，避免盲目崇拜AI，树立正确的科技观。
活动内容：
讲解AI大模型的基础原理：用简单易懂的方式解释AI如何通过海量数据训练，为什么它能够生成内容，但它的思维方式与人类有何不同。
讨论AI的局限性：例如AI缺乏创造性、情感理解、伦理判断等，帮助学生明白AI不是万能的。
引导学生思考：AI与人类思维的根本区别在哪里？未来AI将如何影响我们的生活和工作？学生们可以提出问题和猜测，进行讨论。
第四晚：AI与人类思维的不同
围炉夜话：人类的独特思考方式
目标：通过比较AI与人类思维的差异，培养学生的批判性思维，激发他们对人类独特性的思考。
活动内容：
深入探讨人类与AI在认知、情感、创造力方面的差异：AI可以通过数据学习来模仿，但无法像人类一样拥有真正的创造性思维或情感判断。
案例分析：展示AI在艺术、写作等领域的生成内容，和人类创作进行对比，讨论“机器创意”与“人类创意”的区别。
引导讨论：AI可以解决哪些问题，而哪些问题仍然需要人类独特的智慧？鼓励学生思考未来如何与AI合作，而不是依赖AI。
夜间活动要达到的目的：
引导深度思考：
通过讨论和案例分析，帮助学生理解游戏和AI的本质，不仅仅是让他们学习技能，更要让他们掌握独立思考的能力。
培养正确价值观：
树立健康的游戏观，避免游戏沉迷，同时也让学生认识到科技的局限性，避免盲目崇拜AI技术。