父母邦

活动说明

活动日期：2025年（6天5晚）

第1期 7月06日-7月11日

第2期 7月13日-7月18日

第3期 7月20日-7月25日

第4期 7月27日-8月01日

第5期 8月03日-8月08日

第6期 8月10日-8月15日

活动地点：海淀清香校区

适合年龄：根据年龄分班，1-3年级为初级班，4-6年级为中级班，中学生为高级班

活动名额：每个班20人成团，30人满团

是否建群：每期开营前10天

【套餐详情】

6月20日前报名享受早鸟价，立减1000元/人，2人拼团立减200元/人，5人拼团立减400元/人，最低到手价：

2人拼团·儿童单飞：8450元（原价9650元）

5人拼团·儿童单飞：8250元（原价9650元）

活动咨询：
1、官方客服电话：400-680-9888（工作时间：09:00-18:00/天）

2、微信咨询：扫描下方企业微信二维码进行咨询

课程安排

活动介绍

一、营况简介

人类社会从工业时代迈向数智时代、教育使命从培养低阶思维能力转向个性化培养高阶思维能力之际，未来教育模式应该如何选择？如何培养具有创新精神和内生动力的未来人才？如何打破学科与思维边界，重塑教育的底层逻辑？……

清华钱班前首席科学家郑泉水院士在《破界创生》一书中给出“破解之道”。结合清华钱班和深圳零一学院创办的经验，郑院士创新性地提出“创生教育”，主张将“内生动力”放在第一位，真正将学生的个性化成长作为教育的中心。

对于青少年儿童来说，“兴趣”培养是激发“内生动力”的第一环，也可能是引导孩子走向“创生教育”的关键。在不觉中践行这一理念，“科学盛宴”科学营已走过10年。我们期望，通过科学营多学科课程的设计、高水平教学的实施和深思想活动的交流，能够为同学们将来“化蛹成蝶，破界创生”，输出独有的贡献。

二、思路设计

科学营活动秉持“大科学”设计的思想，通过“学习和参与创新科学课程”、“研学国家重大科研基地”、“对话一线教授专家”三个层面，引导同学们培养和建立对科学的志趣。其中“创新科学课程”是整个营程的核心安排，所涉及到的学科知识领域主要有：

三、目标定位

兴趣发掘：善于发现问题、乐于涉猎知识、喜欢实验探究、热爱科学探索

能力培养：专注投入能力、深度思考能力、动手实践能力、自主学习能力

生活锻炼：全新环境适应、陌生同学交往、个人时间管理、生活习惯建立

思想启迪：建立目标意识、懂得责任担当、崇尚科学精神、塑造意志品格

四、内容详情

1.思想启迪与价值塑造

兴趣和志向是支撑一个人长久发展的不竭动力。在对学习普遍感到“迷茫”和缺少“热情”的今天，科学营希望用自己的行动，唤醒同学们对于学习的“热情”，激发对于未来的无限畅想。对此，科学营期间我们将安排同学们走进清华园或国家重点实验室，对话清华科学家，启迪思想，激发梦想。（注：清华参观具体视暑期学校开放政策而定，如政策不支持则改为参访国家重点实验室等）

图片：往届营员参观清华大学↑

图片：往届营员参观国家大科学装置并听取专家讲座↑

图片：往届营员参访国家重点实验室↑

图片：往届营员对话清华科学家↑

2.兴趣培养与知识涉猎

在《破界创生--从清华钱学森班到深圳零一学院的创生教育》一书中，郑院士指出：过去200年，教育的核心任务在于培养低阶思维能力，以适应工业时代对大量有知识和技能的熟练劳动力的需求。然而数智时代的到来使AI技术迅速取代许多低阶思维能力场景，教育亟须转向个性化培养高阶思维能力，尤其是想象力和创造力。科学营课程的设计，不仅注重动手实践、手脑结合，更注重探究性，在“思考”与“实践”中培养对学科的认知与兴趣，培养思维的习惯和能力。

课程介绍

天文工坊

天文学是研究宇宙及其中天体和天体系统形成、结构与演化的科学，很多同学对天文感兴趣，却不知如何入手。科学营“天文工坊”为同学们安排了“天文之夜”活动，届时我们将邀请来自清华大学的学长给同学们带来精彩的天文课堂。同学们将学习到星空、宇宙学知识，还可以通过天文望远镜观测到深空天体，窥探宇宙深处的秘密。（注：天文观测受天气影响很大，如天气状况不佳，则安排线上方式进行）

图片：往届营员在操场参加天文观测活动↑

图片：往届营员线上参与远程天文观测活动（右上图为远程天文望远镜下由上百万颗恒星组成的疏散星团，左下图为远程天文望远镜下的M57球状星团）↑

物理工坊

物理学作为一切自然科学的基础学科，其出现和进步，直接推动了整个人类文明的进程：热力学的发展推动了蒸汽机的发明创造，使人类进入工业时代；电磁学的发展带动了电能的大规模应用，使人类进入电力时代；量子力学和信息学的研究发现则把人类带入信息时代……科学营“物理工坊”，我们将带同学们复现物理史上的伟大发明，感受人类文明跌宕起伏的进程。

初级班课程：大气压力与饮料机

图片：往届科学营饮料机制作课堂↑

飞机为什么能够飞上天？水泵是如何将水由低处送到高处的？为什么我们可以用吸管喝到饮料？……这些都是大气压力在起作用的结果，本课程我们就来认识生活中无处不在的大气压力，并应用它来做一个饮料机！

中级班课程：小小通信员（发报机制作）

图片：往届科学营发报机制作课堂↑

古代人们为了传递消息，发明了击鼓传声、飞鸽传书、烽火传军情、驿站送信、漂流瓶、旗语等方式。电报发明之后，人类首次把“电”作为信息载体；电磁波的预言和发现，使得无线通信成为可能，人类走进现代通信时代。本课程我们将在学习和了解人类通信史，并研究电报机的工作原理，亲手搭建一台电报机，感受“信息”里面承载的科技。

高级班课程：贝尔电话机

图片：往届科学营贝尔电话机制作课堂↑

电报的出现虽极大提高了人类社会信息传递的效率，但是由于发、收的不方便，促使人们寻求新的技术。怎样做到用一条电线同时传送几封电报？或者能否直接把声音传递出去？这成为当时人们思考的新方向。最终贝尔将声音的振动与电磁感应建立起联系，成功制作出了人类第一部电话，做出了信息史上划时代的创举。今天以“贝尔”名字命名的贝尔实验室，仍旧蜚声国际，本课程我们就来复现贝尔的伟大发明。

化学工坊

当远古人类第一次用“火”来烧烤食物时，他们不经意间打开了化学使用的大门；当大批炼丹术士醉心于“灵丹妙药”的炼制时，他们意外地发明了黑火药（我国古代四大发明之一），并摸索出了一套金属溶解与合成的方法，由此也推动了冶金的发展；当诺贝尔发明并改进了硝化甘油炸药，人类改造大自然的本领向前迈进了一大步……“化学”总在有意或无意地帮助着我们。今天我们的生活早已离不开化学，科学营化学工坊，我们将带同学们来认识生活中的化学。

初级班课程：巧克力大师

图片：往届科学营巧克力制取课堂↑

巧克力常温下能保持坚硬的固体形状，咬下去口感清脆，但是入口却能即化，这是因为里面富含的可可脂很神奇：在28℃时会开始软化，33℃时固体成分又会迅速转变成液体状！这简直就是为满足我们的口腹而存在的！本课程我们就来探索“溶解”和“凝固”过程对可可脂熔化和结晶相变的影响，探究达到巧克力质地和口感最佳效果的方法。

中级班课程：饮料大师

图片：往届科学营饮料制作课堂↑

你知道一般人眼中的饮料，在化学人眼里是什么样吗？碳酸饮料，想到的首先是二氧化碳、糖、甜味剂、酸味剂、水，营养含量太低，但是糖分高，热量高；果汁型饮料呢？来看看它的果汁含量吧，才百分之2.5，像雪碧、芬达连2.5都没有；那喝营养快线吧，乳白乳白的肯定不错，殊不知它的营养和牛奶有天壤之别；奶茶呢？奶和茶这应该不错吧！但是，奶茶里面都是奶精和添加剂，根本没有奶和茶！……那怎么办呢？干脆我们自己动手来制作一杯吧！：）

高级班课程：调香大师

图片：往届科学营精油提取课堂↑

香水最早起源于古埃及、印度、罗马、希腊、波斯等文明古国。古埃及人使用香料的历史可追溯到公元前3500年左右，他们用油浸泡香料植物，或将花瓣揉进脂肪中以吸收香味。香水历史上最重要的发明之一，源于10世纪蒸馏器的发明，使得香水制造工艺被大大改进了。波斯人通过蒸馏知识发明了从花朵中提取香精的方法，并通过酒精的运用，制成了现代香水。阿拉伯人发现将香精以酒精溶解，便可以慢慢释放出香味，部分浓缩精华也因酒精而得到更好的保存，这也为后世香水事业奠定了重要基础。本课程我们将走进香水的发展历程，探索人类用“香”的进程，体验应用古老蒸馏工艺提取精油的过程。

生物工坊

地球上究竟有多少物种？迄今仍然没有确切的答案！人类目前已经研究记录过的生物约有180万种，但估计仍有0.1亿-1亿种尚不了解！自250多年前林奈创立生物分类系统和命名法以来，构建出包括所有生物的“生命之树”、明确地球上生物间的系统发生关系，便成为分类学家们的目标与愿望。科学营“生物工坊”课程的设计，涉及软体动物、节肢动物、哺乳动物等门类，以生物进化史为线索，以动手解剖为特色，带领同学们认识和走进生命科学。

初级班课程：探秘软体动物

图片：往届科学营探秘软体动物课堂↑

软体动物（拉丁学名：Granulifusus kiranus）也称贝类，是除节肢动物外最大的生物类群，约有10万种。它们栖息在哪里？都有哪些形态特征？最早出现在哪个时期？中间经历过哪些演变的过程？……带着这些问题，我们来探索。

中级班课程：探秘节肢动物

图片：往届科学营探秘节肢动物课堂↑

节肢动物门（Arthropoda），是动物界最大的一门，通称节肢动物，包括人们熟知的虾、蟹、蚊、蝇、蝴蝶、蜘蛛、蜈蚣以及已灭绝的三叶虫等。全世界约有120万现存种，占整个现有动物种数的80%。它们经历了怎样的进化过程？它们之间又有着怎样的进化关系？……这些都是同学们课堂上要探讨的重点。特别值得一提的是，在生态安全和环境保护越来越得到重视的今天，本节课上我们还将尝试从虾壳、蟹壳中提取甲壳素，来制作环保生物塑料袋，这确实将别开生面！

高级班课程：动物行为实验探究

图片：往届科学营动物行为探究课堂↑

动物行为实验是神经科学领域不可或缺的一部分，它为我们提供了独特而宝贵的研究视角，有助于解锁生物系统中神秘的运作机制。动物不会开口说话，无法亲口告诉我们情况，要了解它们的所思所想，最重要且最直接的方法就是观察它们的行为。科学营高级班同学们将在专业动物学博士的指导下，通过观察、记录动物的行为，探索小动物的记忆、焦虑、运动能力和对食物的偏好，学习专业的动物行为测试和分析方法。

机械工坊

从石器时代开始，人类学会制造各种石斧、石锤和木质、皮质工具，这成为机械出现的先驱。后来，人类还学会使用各种简单的机械，杠杆、车轮、滑轮、斜面、螺旋等，较大地提高了生产效率。18世纪60年代，瓦特改良蒸汽机，人类进入蒸汽时代；19世纪70年代开始，随着电力的广泛应用人类进入电气时代；20世纪四五十年代，随着电子计算机地广泛使用，人类在原子能、计算机、航天技术、生物工程等领域取得重大突破，由此进入信息社会。从制造简单工具演进到现代机械，机械工具的进化见证了人类文明的进步。机械工坊我们将带同学们来了解机械发展的历程，认识其精巧的结构，启发奇思妙想。

初级班、中级班、高级班课程：机械达人--创意机械结构设计

图片：往届科学营机械工程课堂↑

各类机械机构一个很精妙的地方在于，能够通过自身结构和运动改变最终运动的形式，比如蒸汽机车通过连杆和摇杆结构，将活塞的往复运动转变为车轮的旋转运动，从而推动机车连续运行；精密机械手表通过机芯内部的齿轮传动、擒纵装置，将发条的力转化为时轮系统运动的力，实现指针时间的精确显示。科学营为初级、中级、高级班的同学们均设计了创意机械结构设计的课程，让同学们在认识这些机械机构和运动的同时，发挥想象力，做一个创意机械小达人。

创客工坊

奥地利小说家斯蒂芬·茨威格在《人类的群星闪耀时》一书中提到，真正具有世界历史意义的时刻是由那些闪耀在人类文明和历史中的群星所推动的。一个民族、一个国家的综合实力取决于它有多少创新人才在进行创新性劳动。创新人才要具有发明创造的思维品质，它的核心是设计思维。设计思维是以最终产品为导向，通过理解问题产生的背景，催生洞察力及解决方法，最后理性地分析和找出最合适的解决方案的过程。发明创造的思维品质与教育结合就是创客教育。科学营创客工坊课程，融合了结构设计、电子电路、编程控制等知识方法，让同学们在挑战中突破自己。

中级班课程：四足仿生机器人

高级班课程：八足仿生机器人

图片：往届科学营创客工坊课堂↑

机器人是当前科技热领域，特别是各种人形机器人技术的突飞猛进，让我们看到了不远将来广泛应用于各种场景的可能。科学营中级班、高级班的同学们将来尝试制作仿生机器人，在学习Arduino基础编程、电路连接以及舵机精确控制运动的基础上，亲手组装一个简单机器人模型，使用Arduino微控制器和舵机，实现其运动。